康復實訓室的建設在模擬真實臨床環(huán)境，結合理論教學，培養(yǎng)學生的實踐操作技能、臨床思維能力和職業(yè)素養(yǎng)，使之能夠勝任康復師、康復護士等崗位，滿足社會對康復專業(yè)人才的需求。我司根據教育部《康復治療技術專業(yè)教學標準》和《康復治療技術專業(yè)實訓教學條件標準》，根據實訓樓場地規(guī)劃情況，制定詳細的康復實訓室整體解決方案。
方案依據《義務教育階段培智學校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準》（JY/0405-2009）、《特殊教育學校建設標準》（建標156—2011）、《北京市中小學辦學條件標準》（京教策〔2005〕8號）；結合學校實際情況，通過充分運用和特校建筑設施的特點提高使用效率；本著經濟、實用、便利、規(guī)范、有效、可操作為原則，為學校的學生和教師提供安全、舒適、健康的教育條件和環(huán)境為目標，符合國家建設標準；以發(fā)展特殊教育、貫徹教育公平原則的基本要求，促進殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會。
方案依據《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》原則，結合當地實際情況，制定殘疾人康復整體解決方案，包括殘聯康復中心，多功能殘疾人社區(qū)康復綜合服務站，殘聯康復中心等，為完善殘疾人健康服務體系，幫助殘疾人群提高生活質量、增強生活信心，提升殘疾人參與社會生活的能力，引導殘疾人自尊、自信、自強、自立，積極適應和回饋社會，重拾陽光心情，收獲美好生活，實現自我價值。讓更多的殘疾人走出家門、融入社會。
“一老一小” 是關系保障和改善民生、促進國家長治久安、增強大國發(fā)展韌性的大事。
隨著我國人口老齡化問題加劇、老年撫養(yǎng)比高并且向上趨勢尚未轉變，機構養(yǎng)老成為越來越多老年人的選擇。我司生產產品幫助養(yǎng)老機構在老年人“醫(yī)、護、養(yǎng)”全面提升工作效果。
兒童福利院承擔著各級孤殘兒童“養(yǎng)、治、康、教、置”等服務。多感官綜合訓練室、肢體運動設備、語訓系列產品等，良好的硬件環(huán)境，更好地切實保障每一名兒童的生命權和健康權。
